近年来，江苏大学关工委将着重加强青少年心理健康教育作为关工委重要任务之一，以特色品牌建设为重点，多渠道、多举措创新大学生心理健康教育，取得明显成效。

一、以制度建设为保障，织密心理健康教育防护网

（一）抓顶层设计，构建共育格局

江苏大学关工委高度重视青年大学生心理健康工作，校党委书记、关工委主任亲自协调，并由常务副主任主抓青少年关爱工作，特别是心理健康教育。学校关工委结合新时代青年大学生心理健康教育实际，配合做好顶层设计，参与制定了《江苏大学心理育人质量提升实施方案》和《江苏大学全日制本科生“润心”学业帮扶工作实施方案》，从而做到心理健康教育工作有组织机构、有专家团队、有示范阵地、有主题活动、有原创课程，搭建“校心理健康中心、校关工委、二级学院、一站式社区（书院）”四级心理健康服务联动机制新格局。

（二）抓工作机制，加强组织建设

学校党委、分管领导将心理健康教育重点工作责任落实到人，点上工作落实到位。学校关工委不仅将心理健康教育工作纳入关工委年度工作计划、年终工作总结和日常工作部署中，还充分发挥考核指标体系指挥棒作用，要求二级学院关工委在日常工作中做好心理困惑学生的关心帮扶工作，并规定对此类工作需有详实的工作记录，以确保工作过程可追踪。该项考核得分占8分，使该项工作在“以考促建、以评提优”过程中有了快速提升。

（三）抓多方联动，聚合教育力量

学校关工委充分发挥“五老”优势，协同专业心理教师、校外心理咨询专家组建了校级心理助人中心，助力构建学生网格化健康教育机制，为青年大学生健康成长继续发挥着“余热”。同时积极动员学院的学生党员、入党积极分子、班团干部、宿舍长等各类学生骨干力量，将他们纳入心理健康教育的组织架构中，进而组建起大学生朋辈互助心理团队，为学生心理健康成长提供支持与帮助。

二、以工作阵地为依托，化解迷茫困惑

在长期的探索和实践中，学校关工委建立了青年学生“需求菜单”和校内外老同志“资源菜单”对接的“双菜单制”。关工委老同志通过宿舍走访调查、座谈交流等多种形式，开展心理健康辅导和学业指导，做好“学习压力、生活困难、心理困惑”大学生的关心帮扶工作。学校关工委于2001年起成立“忘年交谈心屋”，2005年正式更名为“关爱谈心屋”，目前100余位老同志每年开展谈心谈话2000余次，及时疏导学生存在的心理问题及成长困惑。

三、以特色品牌为引领，提升青年学子成长幸福感

（一）“给我一个家”，助力孤儿逐梦青春

在江苏大学，有一个致力于定向帮扶孤儿大学生的“给我一个家”项目。鉴于孤儿大学生特殊的成长背景，不少人在心理层面存在一定的困扰。对此，关工委的老教师们积极承担起家长的角色，通过邀请结对学生“回家”吃吃饭、聊聊天，提供从学业规划到人际交往、从求职择业到情绪调节等“话题菜单”，最终让孤儿大学生重拾“阳光”。项目实施19年来，121名孤儿学生拥有了温暖的江大之“家”，其中23人考取了研究生、98人顺利毕业，“给我一个家”项目获教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖，工作团队荣获“江苏最美资助人”等多项荣誉。

（二）服务乡村振兴战略大局，关爱老区少年儿童心理健康

学校关工委始终贴近青少年的需求开展工作， 2023年初到本地宝堰中学开展实地调研，了解到该校因父母外出打工，留守儿童占比多达60-70%，因父母关爱的缺乏导致出现不同程度的心理健康问题，校关工委及时组织校心理健康中心教师团队，赴宝堰中学举办“保持信心 努力前行”心理健康教育讲座，并分别对在心理健康普测中预警生单独进行了心理辅导，助力青少年健康成长。

（三）“加减乘除”育人运算，倾心助力少数民族学生健康成长

个别少数民族大学生入校后会出现自我认同缺失、学习主动性差、心理压力大等问题。学校关工委通过做好“思想引领做加法，经济负担做减法，素质能力做乘法，一生一策做除法”育人运算，切实帮助少数民族学生解决心理困惑，不断提升归属感、幸福感，助力学生全面发展。

今后，我校关工委将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦时代新人铸魂工程，继续用心用情配合做好青少年心理健康教育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。